成大校內
成大新聞:面對大海嘯浩劫提出警訊 成大校長黃煌煇:台灣地處太平洋地震環帶,不能等閒視之

 

 


【台南訊】日本受到9.0大地震、大海嘯的嚴重摧殘,同處地震頻繁的台灣不得不所有警惕。而從事水工研究數十年、堪稱世界非線性波動力學先驅的成功大學校 長黃煌煇說,海嘯由海底地震、火山爆發、或海底大規模坍方引起海面水位突然變化,隨即受到重力作用而以波動形態向外傳播所產生,在傳播過程中有可能因能量 集中使水位升高,甚至沿著斜坡淺灘向岸推移,而造成極大的破壞。過去臺灣曾經有6次海嘯紀錄,造成嚴重破壞,對於大型海底地震造成海嘯災害的可能性不能等 閒視之。

黃煌煇校長4月11日上午應邀參加新北市政府與余紀忠文教基金會舉辦的「日本大地震、大海嘯之後─新北市面對環境災變的因應與反思」座談會發表專題演說,對於海嘯的生成、海嘯與地震的關係、以及海嘯災害實例,從專業角度提供建言。

在歷史紀錄中尚不曾出現像南亞、日本如此巨大的海嘯破壞,一般人無法想像海嘯來襲的威力,以至於毫無警覺性,於是便付出了慘痛的代價。黃煌煇校長呼籲政府部門宜先整合國內的資源投入研究,掌握先機,事前做好防範規畫,減少可能的災害損失。

到底海嘯如何生成、威力有多大?黃煌煇校長指出,海嘯是屬於周期4分鐘以上,由於地震、火山爆發或海底坍方所引發的重力長波。海嘯的波高雖不是很大,但傳 播速度驚人,可達每秒150至215公尺,幾乎與噴射客機同樣快速。海嘯貫穿力強大,可把淺灘或岸線處的物體(包括人畜、斷木、甚至車子)往內陸推移數公 里,退水時則可把陸上的行人或物件回刷至較深的水域,威力驚人。

以之前南亞大海嘯為例,它除了造成人畜傷亡、陸上建築物結構破壞受損之外,對於附近環境生態的衝擊更是無法估計。海嘯侵襲海岸後,不但直接重創珊瑚礁,也 把陸上許多廢棄物帶到大海而沈積在珊瑚礁上,嚴重破壞了海洋生態,若沒有長期的調養生息,恐怕很難回復生機。再者,海嘯來襲後大量海水溯上推移至內陸數公 里,其間海水滲入地下,污染淡水水源及地下水,造成土地鹽化,也是改變內陸生態環境的重大原因,絕對是日後重建災區的一大隱憂。

臺灣是否曾經遭受海嘯的侵襲?黃煌煇校長說,依據歷史記載,臺灣自西元1661年至今疑似海嘯的紀錄即有6次之多。其中較具爭議的是1781年發生在高雄 的海嘯,相關記載的傷亡相差頗巨。而較為明確的則屬清同治六年(1867年)的基隆海嘯,是基隆東北方的海底地震所引起的。當時基隆尚未建港,海域是漏斗 形的海灣,海嘯進入海灣後,能量容易集中,使水位大幅提高而推升至陸上,捲走居民數百,市街全毀,重創基隆。

從已有的文獻或紀錄雖可得到人畜傷亡的統計資料,藉此推測海嘯對環境生態破壞的威力,但因發生的次數及實測數據太少,而無法由有限的資料去推估其生成、傳 動與威力。因此,必須藉由數值模擬與水工模型實驗來呈現海嘯運動的全貌,以協助對海嘯的傳動特性能有多一層的認識,並據以深入探討對環境生態可能造成的破 壞,甚至建立預警系統,期能減低傷害。

至於什麼叫做海嘯的數值模擬?黃煌煇校長補充說明,係指把海嘯的運動方程式寫成計算的模式,利用計算機的強大計算能力,輸入地形邊界、深海處的起始運動條 件,來計算海嘯生成後在傳播過程中的水位變化、流場中的運動,甚至在淺水地區的推升狀況,以研究海嘯的傳動及相關的運動特性。若要把數值模擬的結果應用到 實際的海嘯現象,必須經過非常嚴謹的校核與修正才能接受。

他說,臺灣對海嘯的模擬推算最早是在民國62年(1973年)進行的,當時是為了核能三廠取水口在海嘯來襲時也能安全取水的設計需要,由臺灣電力公司委託 成功大學水工試驗所與水利系共同完成〈墾丁海域海嘯及颱風水位推算〉。至民國72年(1983年),又因臺電核能四廠的廠基高度及進水口安全取水的設計考 慮,也委由成功大學水工試驗所完成〈臺灣電力公司核能四廠海嘯研究報告〉。

早在1990年8月於南加大召開的國際長波溯上研討會中,對於海嘯的數值模擬就有十分深入的探討。歷經十餘年的研究發展,如今美國康乃爾大學、奧瑞岡州立 大學都已有十分成熟的模式問世。由於成功大學水工試驗所與上述兩所知名大學都有合作研究,因此國內若欲建立海嘯數值模擬的研究,當可立即引入美國已建立的 成熟模式,再經臺灣周邊海域環境的修正,以及成大水工模型試驗的校核驗證後,便可在短期內建立適用於臺灣地區的海嘯數值模式。

海嘯水工模型試驗除了做為海嘯數值模擬演算結果的校核印證外,另一目的是藉物理模擬以增加對海嘯運動特性的了解。因此欲建立海嘯研究的深度,水工實驗模擬能力是不可或缺的重要項目。

一般人對於海岸的波浪運動較有概念,颱風來襲時的大風浪都可由電視畫面轉播或親身至海邊觀察加以體會。颱風波浪由深海傳至淺海附近碎波時,都很容易看到浪 花四濺、波濤洶湧的壯觀景象。可是很少人知道,當波浪碎波時瞬間沖擊力量雖然很大,但碎波後的波浪威力隨即消逝大半,只要有適當的保護防制措施,縱使颱風 波浪也不至於造成沿岸的重大損害。

但是海嘯則不然。由於海底地震、坍方或火山爆發都是瞬變的運動現象,所造成的海嘯高度在深海處雖不大,但它的能量集中,傳播速度迅速,及至淺水區域由於水 深漸淺,海嘯逐漸推升,而產生較大的波高,繼續向岸貫穿傳播,甚至把海岸內陸的人畜及結構物體向前推移,直到海嘯溯上能量消散為止,然後再回流下刷,攜帶 諸多的結構物體漂流返回海域,造成不可預知的重大災害。這是海嘯與一般波浪傳動不同的地方,尤其是海嘯外相雖不若暴風波浪的凶惡,但它對整體環境的破壞及 造成的災害卻是暴風波浪所不及的。

若要在實驗水槽中模擬海嘯波浪,造波機的功能除應具有造波信號與運動機構轉換系統外,模擬的波形也不可超越造波機的保護系統。由於海嘯波是瞬變的運動現 象,即使是目前國際上最好的造波系統也不敢貿然進行海嘯波形的模擬,必要時須在滿足造波機保護系統的限制條件下,才能從事擬似海嘯的模擬造波。

日本富士電視臺在2005年3月間派外景攝影隊前來成功大學水工試驗所取經,並拍攝暴風波浪與擬似海嘯波浪的傳動現象,當時設計擬似海嘯的水工模型試驗便 是由黃煌煇校長全盤主導;他說,若只要製造瞬變的海嘯傳動(如以孤立波型態模擬),則可不需借用造波機,只需以人造結構瞬時插入或抬升水面以製造海嘯波 浪,且更能符合海嘯傳動的特性。有關這項海嘯的模擬能力,包括海嘯溯上、推移、基礎沖刷及結構破壞等相關傳動特性,成大都已具備。

海嘯是一種天災,它的破壞力遠大於平常所見的暴風波浪。雖然目前對於海底發生地震、火山爆發或大規模坍方仍無法做有效的預測,但由其引發的海嘯的預警或相 關的模擬研究,目前已累積甚多的成果,而臺灣在海嘯的研究上也已建立很好的基礎。由於台灣地處太平洋地震環帶,有可能受到海嘯的侵襲,最好事前掌握海嘯災 害的潛在地區,並進行相關的破壞研究與預防工作。

維護單位 : 新聞中心
更新日期 : 100-04-11
 
成大新聞:老校長辦公桌 見證成大80年發展歷史
老校長辦公桌 見證成大80年發展歷史

 


【台南訊】一幅泛黃老照片述說著許多溫馨的故事,一張高齡80歲的辦公桌,無數位大學校長仰賴著它思考、批公文,同樣蘊藏許許多多的偉大的詩篇。國立成功 大學即將歡渡80歲生日,校產編號1號、高齡80歲、目前座落在成大博物館校史室「成功的基礎」展覽裡的校長辦公桌,你很難想像它正是陪伴成大走過80年 歲月,從第一任校長算起有13位校長曾經在這張桌子上日理萬機、勾勒校務發展願景,讓成大從早期台南高等工業學校三個學科一路發展,成為今天9個學院42 個學系、74碩士班、53博士班的國際頂尖綜合性研究大學。

依據成大歷史系王健文教授著的世紀回眸乙書記載,80高齡的成大校長辦公桌,從台灣光復前創校(1931年)第一任校長若槻道隆校長、佐久間巖校長、末光 俊代校長、甲斐三郎校長,一直到光復後王石安校長、秦大鈞校長、閻振興校長、羅雲平校長、倪超校長、王唯農校長、夏漢民校長、馬哲儒校長、吳京校長等人都 在這張辦公桌上擘劃成功大學的發展與願景,合計歷經64年13任校長。

80年來完好如初的校長辦公桌,初期座落在創校時的成功大學舊行政大樓校長室,後來跟著行政大樓變遷而變動,夏漢民校長時代行政大樓一度設在成功校區現在 的數學館,這張辦公桌跟著搬到數學館校長室,後來在馬哲儒校長時代,行政大樓從成功校區遷移到光復校區雲平大樓六樓,這張辦公桌也都跟隨馬哲儒校長遷移, 一直到吳京校長時期,舊行政大樓要成立校史室,才將這張辦公桌搬回原地,呈現舊有的校長室原貌。


這張辦公桌的身份就寫在桌前小小的名牌上,註明著「工院1號」,標示這是成大校產编號第1號,在80多年來的校園歷史,這張辦公桌從未缺席,活像成大一部活歷史。

現在的校史室裡,有一張第一任校長若槻道隆的老照片,戴著眼鏡的嚴肅老校長,就是在這張辦公桌上留影;直至目前,這張辦公桌雖然卸下校務決策的重責大任、 只剩下展示功能而已,不過在去年12月18日,成功大學代表台灣頂尖大學策略聯盟和芝加哥大學簽署合作備忘錄時,當時成大為表達對簽約事件的尊重,對歷史 的尊重,特別選在創校時的校長室、藉由這張老校長辦公桌,由當時賴明詔校長率同全台灣頂尖大學代表和芝加哥大學簽約,完成一項極具歷史意涵的任務。

成功大學博物館校史室「成功的基礎」展,以當年校長室原貌,重現當年台南高等工業學校創校氛圍,與立校精神,讓創校校長室成為博物館的精神重心,除特別醒 目的老校長辦公桌外,也陳列從高等工業學校到成功大學時代的歷屆校長,展覽的文物都是早年台南高等工業學校時代的文物,包括當時紅藍黃三色的校旗、開校紀 念銅鎮、早年的GK顯微鏡、化工系的乾燥罐、當時的畢業證書、卒業論文、…等等。

因此,許多早年畢業的學生,尤其是從日本來訪的當時畢業生,回到成大必會造訪,忍不住在此流連忘返。為此,博物館也特別準備兩套「復古」的校服、校帽展 示,就掛在窗邊,一般民眾會仔細觀看,但是老校友回來,都會忍不住拿起來穿穿,戴上帽子,並且和老校旗合影,回想當日年輕的時光,懷舊的情感洶湧澎湃。

成大副校長,前博物館館長顏鴻森表示,校長辦公桌雖靜靜的展示在那兒,卻是慢慢的訴說見證著成大80年的歷史。頂尖大學必須有願景,更要尊重歷史,成大尊 重歷史最具體表現就是校內博館物的成立,成大是全台最有歷史的學校之一,校內也收藏80年來校園發展的文化資產,在未來的日子裡,成大將有系統整理校內文 化資產,讓這些文化資產活化再利用。

 
成大新聞:成大全台首座未來教室 問世

【台南訊】用創意驅動學習熱情,改變教育新創見,國立成功大學建築系副教授鄭泰昇帶領互動建築研究室團隊以未來2020年的教育學習為夢想藍本,融合情境 控制、變形教具與同步標記等創新技術,成功打造了全台第一間以數位製作結合高科技的未來教室-iStudio,並提出教室即創意工坊、教室即攝影棚、教室 即資訊站三個概念,將引領台灣的教育學習環境進入一個全新的境界。

位於成大建築系耐震擴建教學大樓三樓的iStudio未來教室,由成大鄭泰昇副教授率領互動建築研究室團隊,在短短半年內花費150萬台幣將傳統的學生研 究討論室改建而成,空間約12坪、約可容納15名學生。iStudio未來教室採用鮮明色調且能任意搬動的多方向性座椅,並研發了可變形智慧白板,教室主 牆則以樹幹為造景,向上延伸到有律動曲線、自由造型的天花板,營造出在樹下學習的氛圍,地上更嵌入了腳踏式智慧地板,提供教師輕易變換演講教學模式、互動 討論模式或展覽簡報模式等教學情境。

由該團隊所研發的可變形智慧白板,不僅能夠在直立式討論白板與水平學習書桌之間自由的轉換,內部也嵌入了智慧型觸碰螢幕和感應元件,因此能夠在不同的教學 情境下做轉換變形以及提供相對應的學習配套服務,創造出新型態的學習教具。此外,還能搭配可任意搬動的多方向性傢俱,讓教室的配置隨著不同教學型態彈性改 變室內空間,增加學生與老師之間的互動,使得創意的靈感能夠在學習過程中不斷的被激發,形成一間具備多元學習特質的複合功能的創意工坊。

有趣的是,iStudio未來教室也開發出同步標記學習系統,該系統在上課期間會即時的錄影並廣播到網路上,參與上課的同學能夠透過個人的電腦設備同步收 看老師的教學實況轉播視訊,同時還能如Facebook般即時的對精彩的部分發出『讚』的標記,或是有疑問之處標記上「問號」,如此一來上完課就如同對上 課內容做出了完整的重點筆記,而老師在演講完後也會立刻收到學生稱讚或疑問的視覺化統計,並即時進行深入的講解與討論。

更進一步的,即使在課程結束之後,學生或任何有意願參與的人,也能過上課時錄影的紀錄,持續的對該段教學影片依照時間軸在網路上做出稱讚或疑問的標記,讓該教學的資源能夠在社群網路的力量下持續而廣泛的被使用與活化,進而達成嶄新的永續學習目標。

鄭泰昇副教授引用美國建築大師Louis Kahn 所說「學校,是由一棵樹下開始的」,因此iStudio未來教室在設計的理念上,便希望打破傳統教室的窠臼,回到學習最原始的本質,將教室打造成能激發學 生無限創造力的創意工坊。他認為傳統教室的單一教學模式已經無法完全應付未來的教學需求,因此iStudio未來教室將原本的教學空間以多媒體和環境互動 控制的技術重新改造,提供多元學習。

鄭泰昇副教授強調,教學與學習應該是無所不在的,教育的資源不應該被鎖固在一間教室或是一間學校,因此提出教室即是攝影棚的概念,將iStudio未來教 室打造成一間具備即時錄影與同步廣播的高科技攝影棚。在IStudio未來教室中,教師教學的過程會被即時的錄製起來,並透過資訊通訊的技術同步的廣播到 網路上,因此一門課的參與學生不再僅限於在教室的學生,即使遠在偏遠地區的學生都可以透過同步網路廣播一同參與上課的過程,使得教育的種子能夠藉由一間實 體的iStudio未來教室散播出去,在所有需要學習資源的地方開花結果。

除此之外,透過攝影棚所錄製起來的教學資源,除了在上課期間同步的被不同地點的學生使用之外,最後還會以雲端運算的技術存到網路空間,形成一個永久性的教 育的資源平台,如此一來教學與學習便不僅侷限於上課的當下,而是能夠透過這個平台在課後被重複的使用,使得錄製起來的教學資源能夠在網路環境下被持續性的 討論與使用,進而形成一種永續性的學習資源,進而達到教室即是資訊站的目標。


成大互動建築研究室團隊設計團隊由鄭泰昇副教授領軍,成員包含建築所博士生沈揚庭、吳典育、馬瑜嬪,建築所碩士生許晏嘉及創意產業設計研究所碩士生陳柏均、張淑華等。

新聞連結 :

http://web.ncku.edu.tw/files/14-1000-75341,r1062-1.php

 


【台南訊】用創意驅動學

 
成大新校長黃煌煇教授2011年2月上任
成大新校長出爐 黃煌煇教授2011年2月上任

 


(文/成大新聞中心)

【台南訊】國立成功大學校長遴選委會5日晚間選出新任校長黃煌煇教授,明(100年)二月一日上任。黃煌煇教授,1946年生,現為國立成功大學資深執行 副校長。1970年國立成功大學水利及海洋工程學系學士、1975年國立成功大學水利及海洋工程研究所碩士畢業、1981年國立成功大學土木工程研究所取 得工學博士學位(國家工學博士)。是歷屆校長唯一從大學之後便把一生青春完全奉獻給成功大學的校長。

國立成功大學校長遴選作業在5日晚間圓滿結束,成大水利及海洋工程學系教授、現為成大資深執行副校長黃煌煇教授,眾望所歸,獲得成大校長遴選委員會委員們 的青睞,順利出線並當選下一任校長。難能可貴的是,從4月至今為期六個月的校長遴選過程相當和平順利,凸顯成大的和諧與各校長候選人的氣度,可說為國內校 長遴選立下新的標竿與典範。

對於受到校長遴選委員會委員的倚重、當選成大下一任校長的成大資深執行副校長黃煌煇深感責任重大。他說,成大是一所重視傳承的學校,歷任校長對成大皆有很 深的經營,尤其賴明詔校長在任四年為成大注入很多活水,一位跟成大原本毫無淵源的校長,卻能放下身段,和師生同仁們和諧相處,贏得同仁尊敬,是令人敬重的 校長,也是很好的模範。未來,我也將承襲成大一脈相承的傳統,在賴校長擘畫的基礎上繼續挺進,讓成大躋身國際一流的大學。

再者,成大是一所非常踏實的學校,我從大學到博士都在成大,完完全全是成大培養出來,這也顯示出成大已是世界名校,有能力可以培養出一位頂尖大學的校長。

長期投入海洋波浪研究,在非線性波動力學居世界領先地位的黃煌煇教授,除了本身的專業研究做得好,也是推動國內產學合作的指標人物,所發表之許多論文皆刊登在國際頂尖期刊,堪稱世界非線性波動力學之先驅。

帶領成大邁向世界頂尖大學,黃煌煇教授心中早有藍圖。他說,學術研究為長年累積,絕非一蹴可幾,成大要有突破性的研發成果,最重要是跨領域的合作,在工學 院堅實基礎下,擴及到各個學院,除增加教師交流,也要大幅提昇跨領域的合作,開創多元化的結合,激發出創新的研究成果,提升附加價值。此外,更要打造一個 快樂優質的成大校園,讓行政人員快樂工作、老師快樂教書做研究,每一個成員在成大就彷彿在一個既溫馨又快樂的大家庭。

在硬體建設部分,黃煌煇副校長認為首要目標是進行大學路周邊的經營與規劃。他說,大學路緊鄰火車站,是台南市最好的地段之一,包括中正堂的改建成為像巨蛋 一樣的新地標,運動場也能發展為立體體育場的規模,進行多元化經營,目前救國團處所,則可建構成國際學舍,營造外籍人士喜歡居住的空間,展現成大國際化大 學的規模。

針對其教育、學術及治校理念,黃煌煇教授認為大學從十一世紀演化至今,校務的經營與發展已變得錯綜複雜,涵蓋的面向十分寬廣,不僅教學、研究、服務與輔導 均需滿足師生之期待外,更要兼顧協助社會與經建的發展,同時因為成大是國內的頂尖大學,因此更需肩負提升國際學術聲望的責任。他認為如何在成大80年既有 堅實的基礎上突破現狀,更上層樓,應從幾個構面著手。

第一、建構健康快樂的優質校園環境:健康舒適的優質校園環境乃是吸引師生、教職員工留校從事教研、學習與工作之首要條件,也是爭取國際學人與外籍學生的基 本要件。不論軟硬體設施的籌建均應有長遠深入的規劃,讓全體師生員工都能感受方便、舒適、安全、健康的氛圍環境,師生員工的向心力、凝聚力自然而然的產 生,校務發展管理順暢、條理、有效率。目前成大的軟硬體建設在歷任校長努力下,已具良好條件與規模,若能在未來增建國際學人房舍與活動環境,將使校園更為 完美。

第二、教學精進、課程規劃、跨領域整合、通識教育改革:近五年來教育部推動的「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」,往往把研究擺放在頂尖大學追求的第 一目標,而忽略了教學的重要性。事實上教學乃是大學最重要的職責,唯有一流的教學內涵才能培育一流的人才,也才會衍生優質的研究成果。因此成大在第二期頂 尖大學計畫亦將重點放在教學相關事務上:首先應在校內舉行教學改革研討會議,讓授課教師充份瞭解教學之重要性,應拋棄個人隨意開課的自私觀念,在系所內部 進行課程整合,期使學生受教內涵優質精緻,老師授課負擔降低,而且逐步推動教材內容之同儕審閱以提升教學品質。再者,因應整個世界潮流發展,跨領域課程之 規劃整合以及通識教育規劃均應透過教務系統進行全校性的檢討、規劃與推動,讓頂尖大學亦擁有卓越的教學內涵。

第三、健全學生人格發展,關懷弱勢學生受教:大學教育不僅培育學生之專業知識外,亦應重視學生人格的健全發展,期使他們具有廣闊的人生觀與關懷社會的精英 人才,因此學務工作之重點必須透過各種校內外的活動與服務參與,以體驗人、事、物相處的道理與關懷的喜悅,進而形塑個人健全的人格發展。至於弱勢學生的照 護更需付出心力予與協助,如特殊心理輔導或就學生活的資助等等,期使弱勢學生在沒有外部壓力的環境下完成教育以造就未來的人生。

第四、提升研究品質,創造學術卓越:成大在第一期頂尖大學計畫中,首先全面性的推動研究工作,乃至於大型標竿計畫之徵求到跨領域計畫整合,已使研發能量大 幅提升,從2005年的1,800篇論文增加到2009年的2,800篇,且HiCi論文數亦快速成長,此乃顯示成大研究能量之穩定發展,然而頂尖大學之 學術成果,不在於發表論文數量之成長,而應有突破性、創新性與價值性的論著。因此成大除了維持原有的研發水準外,更應從主客觀的條件與發展趨勢,推動成大 的研究重點特色。如防災永續、能源科技、醫療器材、傳染性疾病、光電科技及太空研究等發展出更為卓越的研究成果,以引領成大邁向頂尖大學之途。

第五、積極推動產學接軌,爭取資源挹注校務基金:目前成大是國內產學合作表現最好的大學,每年幾乎維持10%的成長而且技轉績效亦是國內第一,去年簽約技 轉金,只有成大超過1億元。因此為有效推動產學合作,已將技轉育成中心合併,並引入專業經理人,專職將教授之專利、技術行銷至產業界,以降低教授進行商業 化過程之困擾,以提升研發能量。另因成大有研究總中心之成立,有效推動跨院系的專職研究人力主持研究計畫,因此建教產學合作績效突出,對研究資源爭取與校 務基金之充實有很大助益,然為更有效的發揮研究能量並協助各系所教學,將利用各研究中心或系所的管理費增聘優質研究人才以擴增研究產出並支援系所相關課程 之教學,達到教學、研究相輔相成的雙贏局面。

第六、計畫性招收優秀外籍生,活絡國際學術交流:據統計,國內外籍生成長率,成大高居第一,總人數(包含僑生)約1千2百位,為能招收優秀外籍生,未來宜 由各學院鎖定相關國家之優秀大學(如印度、印尼、馬來西亞、泰國等等)組團前往招生、面試,並在校內建立外籍生課輔助教、接待義工與接待家庭之組織及外籍 生活動環境。為拓展成大學生參與國際活動,除了重點補助碩博士生參加國際會議外,將在校務基金下規劃出國遊學與雙學位之補助及貸款,以擴增成大學生之國際 視野。至於推動國際學術交流方面,將在校內成立支援承辦國際會議之專責單位,協助成大教授爭取大型國際會議,並協助舉辦國際會議之相關庶務工作,以提升成 大之國際能見度,同時積極鼓勵並配合補助實質的跨國合作計畫,以推動成大師生參與國際學術合作研究,邁向真正的國際化大學。

第七、行政組織調整與功能強化:行政效率涉及大學經營管理的成效,為使學校各項行政管理機制更具彈性運用與效率提升,相關之行政組織及人力配置宜依其功能 屬性作深入檢討後進行調整與強化。尤其行政流程的簡化與e化平台的建制應列為目前之改革重點,其中包括法規條文的修訂、充分授權、落實分層負責及公文線上 簽核以縮短行政處理時程。另外藉由全校性共通資料庫及e化平台的建制,期使各處室的電子資訊及資料能橫向連結,以強化系統應用的一貫性與查詢的方便性。

第八、邁向永續經營管理的校務發展:大學校務基金的逐漸減縮乃是政府未來的調整方向。因此自主性、永續性的大學校務基金之營運操作將是國立大學要及早因應 的重大議題。如何運用成大強大的產學合作能量爭取外部資源以支援校內的教學研究,是未來極欲拓展的發展方向。再者,有計畫性、系統性、長遠性的募款,以目 標十年百億之校友、企業捐助當可有效的增強校務基金的運作。同時,對於學校財務自主化的推動、財務處的成立以及穩健的投資操作,亦是成大校務永續經營的重 要策略,希望成大能在法令許可情況下,從事更具彈性的校務基金營運管理,以為日後校務基金自主化之參考基石。大學校務之經營與發展,需要全體教職員工的共 同努力,內部的共識、溝通、協調為不可或缺的步驟,各項業務的推動更須有完整的配套措施,在完整的制定訂定下,只要持之以恆,強烈的企圖心與積極的執行 力,將使成大邁入一流大學的行列。

黃煌煇教授畢生獻身教育及社會服務,立下很多創新及傲人成果,例如,(1)、協助成立研究總中心:前成大校長吳京教授有感於大學有必要開創第二條研發大 道,並可藉此爭取外部資源,挹注校務基金,乃在民國83年就任成大校長後委由他研擬「國立成功大學研究總中心成立計畫書」,經向教育部郭為藩部長簡報獲准 成立,並於民國84年任第一任國立成功大學研究總中心主任。建立成大聘任專職研究人員為主,教授參與、指導為輔的跨系、院,甚至跨校的各種類型的研究中心 體制,所有的研究中心都以自給自足的經營模式,爭取外部研究計畫及資源,協助系所相關教學與研究。此研究總中心之成立已被肯定為國內運作最好的研究組織, 目前由研究總中心所屬各研究中心爭取的研發經費,每年平均超過8億元以上,對成大研發資源的開發及校務基金之貢獻至巨。

(2)、主持國內外最大型之海岸開發計畫:民國79年經濟部工業局為因應國內工業區土地之需求及改善內陸工業區污染問題,乃決定以填海造陸方式進行彰化濱 海工業區開發計畫,總面積3,643公頃,抽砂填海量1億2千萬立方公尺,此為當時國內外最大的填海造陸計畫,由他擔任總主持人,整合校內外約有50位教 授、百餘位研究人員參與相關的海陸域研究專題及實測、分析、研究。民國81年亦在經濟部工業局委託下,主持雲林離島工業區開發計畫,其中包括已完成的台塑 麥寮六輕(約2,200公頃),預計完成11,000公頃,抽砂填海量10億立方公尺,此二計畫執行至今已逾20年,總經費超過新台幣20億元以上。不僅 由此二計畫獲得大型整合計畫之經驗外,對國家海岸空間土地利用亦有實質的貢獻,而且亦藉此建立海岸環境保護監測之典範。

(3)、籌建世界級水工試驗場,提升海洋工程之國際地位:為因應雲林離島工業區開發計畫之海岸變遷及台塑六輕麥寮港之構建等問題,經濟部工業局乃補助國立 成功大學水工試驗所新台幣1億6千8百萬元,配合成大水工試驗所之自籌經費共約新台幣3億5千萬元,於成大安南校區,從民國83年至87年籌建完成世界級 水工海洋試驗場,其中三維水工平面試驗水池(長150公尺,寬60公尺,深1.5公尺)為世界最大室內造波水池,另有二維水工斷面試驗水槽(長300公 尺,寬5.0公尺,高5.2公尺)為世界第二大水槽,此設備完成後不但提供所有雲林離島工業區開發計畫所需之相關水工模型試驗研究外,目前國內最大的台塑 六輕麥寮港建構之相關研究,亦在此試驗場完成。再者,藉此精良試驗設備的建立,不但有許多高品質的論文發表外,並吸引世界各國之海洋工程學者參與合作研 究,現有實質合作的國家,包括美國、蘇俄、日本、法國、澳洲等等一流的研究機構,對國內海洋工程之國際學術地位之提升有很大之助益。

黃煌煇教授的現職是成功大學資深執行副校長、宇泰海洋科技講座教授、成功大學水利及海洋工程學系教授、台灣水利產業發展促進協會理事長、成功大學水工試驗所所長。

黃煌煇教授的學術成果卓越,獲獎無數,曾獲:2009行政院國家科學委員會98年度傑出研究獎、宇泰海洋科技講座教授、2008國立台南第一高級中學97 年校友傑出成就獎、宇泰海洋工程科技講座教授、2007成大產學合作成果特優教師、中華民國力學學會會士、2006行政院傑出科技貢獻獎、2005水利貢 獻獎、李國鼎科技講座-榮譽學者、2004第一屆國立成功大學產學合作特優獎、台灣海洋工程學會論文獎、2003太平洋海洋科學與技術協會服務獎(美 國)、1999科學與工程名人錄、1994中華民國傑出工程教授、1993第九屆國際紊流學會論文展示獎(日本)、1990中華民國土木水利工程論文獎、 1984中華民國力學學會論文獎、1975中華民國土木水利工程論文獎、中國工程師學會論文獎、1970斐陶斐榮譽學會會員等殊榮。

也由於產學合作及社會服務的表現相當耀眼,黃煌煇教授經常受到許多機構的倚重,曾受聘擔任考選部技師考試改進推動委員會(水利工程組)委員、經濟部自來水 水質水量保護審議委員會委員、教育部獎勵大學卓越計畫委員會委員、發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫「海洋環境及工程技術研究中心」總召集人、經濟部水 資源審議委員會委員、The member of IAPSO Commission on Groundwater-Seawater Interactions、國際海洋研究會中華民國委員會常務委員(ROCNCOR)、行政院農業委員會工程施工查核小組委員、行政院經建會「國土復育策 略方案暨行動計畫專案小組」委員會委員、國立成功大學與國立中山大學跨校「海洋環境及工程技術研究中心」總主持人、行政院環境保護署核能四廠環境保護監督 委員會委員、教育部追求學術卓越研究計畫-「斜坡上非線性波浪傳動特性之研究」總主持人、台灣海洋工程學會理事長、行政院農業委員會科技審議委員會委員、 Committee Member of R.O.C. International Committee on Oceanic Research(ROCNCOR)、Committee Member of Section II.3, I.A.H.R.、國立成功大學研究總中心主任、經濟部科技審議委員會委員、Executive Member of International Conference on Hydrodynamics (ICHD)執行委員、行政院科技預算資源學門審議召集人、行政院國家科學委員會海工學門召集人、京都大學防災研究中心訪問教授、香港大學機械工程系訪問 教授、…等等。


※成大校長遴選過程簡要:
成大首先在4月成立校長遴選委員會, 5月公開徵求並接受各單位及個人推荐校長候選人,經徵詢被推荐人參選之意願以及經由全體遴選委員投票,最後選出蘇炎坤教授、黃煌煇教授、張文昌教授等3人進入最後決選。

隨後,公開各個候選人之資料,並分送予專任講師以上之教師,9月舉辦候選人治校理念說明會,隨後讓全校1,198名專任講師以上之教師針對每一位候選人行 使同意權。同意權之行使,採連記法。獲得應投票總數三分之一以上之不同意為不通過,不通過者即不能參與最後階段之遴選。全校教師行使同意權結果,3位候選 人皆順利通過入圍。

最後,10月5日成大校長遴選委員會,邀請3位入圍之校長候選人,依抽籤順序逐一進行面談,並說明其辦學理念,再由遴選委員遴選出校長人選。

成大2010年校長遴選委員會之委員,除教育部遴派代表曾志朗、黃秀霜、林聰明等三位委員,還有學校代表何志欽、吳文騰、林炳文、洪國郎、高 強、曾永華、閔振發、顏鴻森,校友代表馬哲儒、曾繁城、劉維琪、鄭崇華,以及社會公正人士李家同、李羅權、黃榮村、劉炯朗等16位委員,總計19位。

 
成大新聞: 歡送賴明詔校長及馮達旋副校長 成大校友聯絡中心頒贈「成功之窗」
歡送賴明詔校長及馮達旋副校長 成大校友聯絡中心頒贈「成功之窗」

 

成功大學特地於 2011 年 1 月 28 日下午在校長公館—「新園」舉辦歡送校長茶會,離情依依的簡單儀式,匯聚了校長的高人氣,除了各單位贈送校長別出心裁的紀念禮物外,更有職員特地上台感謝賴校長廣納建言,讓每一個人都有機會為成大奉獻心力。

在這個溫馨的時刻,校友聯絡中心精心準備了一扇「成功之窗」贈予賴校長惠存。窗上的圖樣為賴校長在成大任內的校長公館—「新園」,透過窗子映襯出新園的景物,彷彿置身成大校園。

 

此外,趕在馮達旋副校長卸任前夕,校友聯絡中心蕭世裕主任亦特地前往拜訪,同時頒贈一扇「成功之窗」。窗上鄭成功的英姿,正是為積極發揚閩南文化的馮副校長特別製作,鄭成功不僅是閩南文化的代表人物之一,更與成功大學之校名關係深遠。

 

「成功之窗」取自成功大學三座元老級舊系館(舊化工系館、舊礦冶系館、舊電機系館),隨著時空變遷,建物 逐漸不敷使用,為提供師生更好的教學研究環境,三座系館的後半進不得不拆除改建。為了保存校友們的回憶,校友聯絡中心特別聘請木工師傅於建物拆除前,將臺 灣檜木門板、窗戶等木料拆下、保存,現經巧手加工,便成了獨一無二、意義非凡的珍貴紀念品。

任期有限,回憶無限,祈望賴校長和馮副校長在卸下掌舵重任後,仍能時常憶起成功大學的人事物,並在未來渡過更精彩豐富的生活,為自己開啟一扇嶄新的「成功之窗」。(成大校友中心編輯組)